UNIDAD DIDÁCTICA: Motril Islámico

RECURSO:

MOTRIL ISLÁMICO


ADAPTACIÓN:

El recurso se utilizará como es

METODOLOGÍA:

Se introduciría aprovechando la semana dedicada a Andalucía. Se trabajaría en grupo de 4 alumnos/as y cada grupo trabajará un apartado de los cuatro de que consta el tema:
- Historia de Motril
- Ciudad islámica: Diseño y construcciones
- Plano actual de Motril: Diseño y principales edificios
- Vida cotidiana
- Los trabajos se enviarán a través de la Plataforma Helvia mediante un email.
- Al final se realizará una puesta en común ante los compañeros/as que daría como resultado la elaboración de una unidad didáctica, que se publicaría en una wiki

ÁREA:

Se trabajaría de forma globalizada en Lengua y Conocimiento del Medio

PROGRAMACIÓN Y UNIDAD DIDÁCTICA:

1.- Objetivos
Convertir el proceso de investigación en generación de conocimiento.
Compartir el conocimiento con los demás.
Usar las TIC como elemento de cambio en el aprendizaje.
Generar creaciones colectivas, colaborativas y cooperativas.
Desarrollar una actitud de respeto y valoración de las aportaciones propias y de los demás.
2.- Contenidos
La estructura arquitectónica en sociedades medievales musulmanas.
Descubrimiento de costumbres y hábitos en la época musulmana.
Construcción de escritos expositivos.
La evolución de los pueblos.
3.-Contexto:
16 alumnos y alumnas de 5º curso de Educación Primaria con nivel medio en tecnología e Internet para su edad (10-11 años).
A lo largo de una semana se dedicarán las sesiones de Conocimiento del Medio y Lengua Castellana.
4.- Competencias que se trabajan.
Competencia en comunicación lingüística:
Dialogar: escuchar y hablar.
Adaptar la comunicación al contexto.
Buscar, recopilar, procesar y comunicar información.
Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes
Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.
Competencia social y ciudadana.
Comprender la evolución de las sociedades actuales y respetar su pluralidad.
Valorar la aportación que las diferentes culturas han hecho a la evolución y progreso de la humanidad.
Aprender a convivir y cooperar con los demás.
Respetar las decisiones de los demás aunque difieran de las suyas.
Respetar las diferentes peculiaridades de cada ser humano.
Conocer y aplicar todos los valores democráticos.
Utilizar el diálogo como forma de resolución de conflictos.
Competencia digital y tratamiento de la información
Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información.
Hacer uso de los recursos tecnológicos disponibles.
Procesar y gestionar adecuadamente la información.
Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento
Comunicar la información y los conocimientos.
Competencia para aprender a aprender
Conocer las propias potencialidades y carencias
Plantearse preguntas
Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles
Adquirir confianza en si mismo y gusto por aprender
Ser capaz de trabajar de forma cooperativa y mediante proyectos
Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de información
Resolver problemas.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal:
Afrontar los problemas, buscar las soluciones y aprender de los errores
Decidir usando criterio propio
Mantener la motivación y la autoestima
Autoevaluarse
Organizar el tiempo y tareas
Trabajar cooperativamente, valorando las ideas de los demás.
5.- Educación en Valores
Respeto hacia otras culturas y sus costumbres
Importancia de la aportación de nuestros antepasados a nuestra cultura

6.- Recursos
Pizarra digital
Ordenador con conexión a internet
Plataforma Helvia (comunicación por email)
7.- Criterios de Evaluación
Participa en los debates de ideas previas, ante la presentación de los compañeros y compañeras.
Construye textos bien organizado tanto semántica como ortográficamente.
Expone oralmente el escrito creado.
Crea wiki adaptada al escrito.
Reconoce palabras de origen árabe y averigua su significado
Conoce a grandes rasgos la llegada de los musulmanes a la península y los acontecimientos más destacados de esta época.
Reconoce los monumentos más emblemáticos de la cultura musulmana en nuestra comunidad.